Perplexity Focus Web Pro每天五次 4小時更新  右方搜可影像  替代GoogleSearch **專業內容產出!!
再把回答內容使用Canva做成繪本。可專門訓練寫故事助手，可做故事播放 播放圖案。 畫出來
訓練GPTs時要提供充分資訊，例如寶可夢風格畫風。

Canva  16:9簡報  元素  Text   上傳/音訊 拉入音軌   分享>公開檢視連結  [公開檢視連結-柴犬]

MS Designer選用Create images  DALL-E模型(15次閃電-快速生圖) 
精確+風格(藝術家 漫畫家) 可直接複製貼上Canva   *生圖時可換上英文或學名  

Canva 應用程式 魔法媒體工具 可生圖(runway)有限制  **時長-可做預覽    Canva應用程式 AI Music

GAMMA 可根據來源 匯入 或直接關鍵字 生成簡報  用ChatGPT
柴犬 https://gamma.app/docs/-h4kkxi9rx8kip22?mode=present#card-lsjcw0ihv0bzn3s
分享 https://gamma.app/docs/-h4kkxi9rx8kip22   

NotebookLM(Google)研究用 匯入電子書 Paper的PDF 可以討論該文件 *放入自己的文章  新增記事
依照來源整理  不會有幻想問題

SUNO音樂生成 https://suno.com/    Create song creation(關鍵字隨機生成) 一日五次  按一次即可
使用Custom 可填自己的歌詞 L'yrics    Style of Music  Title --> Create    
也可以純音樂 點Instrument 不填歌詞  
歌曲 曲名右方copy song link  https://suno.com/song/ad1accf2-09cc-4a24-8f04-93b6737906b4   
下載Audio 放到Canva 上傳 拉到簡報內    用padlet.com分享成果

生成同一個角色 使用Style  Leonardo  Character Reference  Content 三個   

Claude  Artificats內容模擬器  

同理心 vs 創造力(效率)  象限2:人類詮釋AI  象限1:人+AI(同理心+創造力或策略)-設計教案
沒有靈感時  
發展PBL教學的工具 https://inkwire.co/
教育相關工具箱  https://www.eduaide.ai/    Diffit 閱讀  
評量工具(整合入AI) Quizizz https://quizizz.com/?lng=zh-TW

與AI協作共創 教學創新  適應Adaption與多樣性Diversity  演化是篩選的結果 環境決定的樣貌

讓AI生成點子 偶然性Contingency->變異Variation * 選擇Selection <-必然性Inevitability 根據專業篩選調整

培養6C全球素養 協作 溝通 品格 公民素養Civil 批判思考 創造力  SDG-4   p161
讓AI變成創作工具 第4象限 顯著快速回饋

討論：為九年級的學生創建一個如何成功進行『氣候變遷』團體討論的逐步指南。
遊戲化:「描述一個互動遊戲，用以教授八年級學生電流的概念。」
建議:「建議如何將科技融入七年級生物課程，使學習更加互動和引人入勝。」
背景材料: 「創建一個教學資源包，以指導學生為一個計劃在未來10年內減少其碳足跡的城市，制定一個分步計劃。資源包應包括參考材料、工作表模板和可能的討論問題。」
實作學習:「為我的物理課勾勒出一個實驗，以展示浮力的原理。」
學生選擇：「設計一個課程計劃，將學生的選擇融入中學理化課的學習活動中。」
主動學習練習:「為國中生物課的細胞構造與功能主題開發一系列主動學習練習。」
設計輔助（Scaffolding Projects）： 「為學生主導的一個關於瀕臨絕種物種的互動性網站建立專案計畫，並提供詳細的大綱。」

進階  Aria課程設計助理  你的知能決定AI的潛能
科技知能  教育知能 內容知能  藉此構成好的咒語  P129  5E學習環   
詠唱高階教育咒語  角色-你是一位數位行銷專家  任務-要做什麼  呈現-如何回答 條列式提問

P134模板 修改綠字  可自由彈性生成你想要的形式 三個面向要考慮進去

你是一位數位行銷的專家與顧問
數位行銷的教材
- 目標：產生課程計畫（Lesson plan）
- 對象：大學生18~22歲。班級人數 40個人
- 學習內容：數位行銷實務應用包括，內容行銷、SEO、網頁分析、流量提升之基礎概念與進階實務。能了解數位行銷專業術語、網頁分析與SEO的工具、進行SEO策略規劃、使用Google Analytics分析網頁流量與瀏覽行為。

- 學習目標：

  1 能理解數位行銷概念、專業術語定義、產製時尚內容為主、並將SEO應用於內容行銷。

  2 能將網頁分析與SEO應用於數位行銷。

  3 能整理應用問題背後的解題策略與解題過程。

  4 能掌握數位行銷與網頁分析應用問題概念後，創作與提出內容行銷與數位行銷之策略

- 教學法 (Pedagogy)：CRA (Concrete Representational Abstract)、PBL

- 科技工具：Google Analytics、Google Search Console、Google Ads

課程計畫應包含
- 描述與簡介（Description & Details）
- 學習目標與成果（Learning Objectives & Outcomes）
- 有趣的引言（Introduction）
- Demonstrate and explain 的方式
- 評量方式與評量的證據（Assessment）
- 學生進行的學習任務（student task）
- 學習材料清單（Learning materials）
- 學習資源推薦

請提供我一份數位行銷專業術語與定義的清單講義
https://chatgpt.com/share/783c5656-7f00-4cb7-b498-0d5ffb86f6e6 

- ChatGPT ：https://chat.openai.com/auth/login  4o手機板耳機圖示可對話
- Microsoft designer 影像：https://designer.microsoft.com/home  teshin@msn.com Copilot會調用
- Canva：https://www.canva.com/   077637@mail.fju.edu.tw ca666cav666

加入專屬 Google 教室，獲取課程教材，請使用「個人」 Google 帳號加入教室(非組織/學校帳號)
入口：https://classroom.google.com/c/NzA3NTAwOTQxMjk3?cjc=thwmuqv 

生成式AI為AI一個分支  ChatGPT 3.5, 4, 4o語音對話,自訂助理(付費) 可分析資料, 生圖使用DALL.E3, ChatCPT與Copilot皆OpenAI 根據機率回答 給最可能的   Gemini本地旅遊資訊較佳 辨識照片

Prompt 帶著草帽，黃色的寶可夢的上半身，看向不同角度、背景有星空，風格：後印像派  
*不直接說名字(著作權)  教育素材製作 高級的付費圖庫     諧音詪也可以  創意結合

Sora影片 影片製作主要在創意

1.生成歌詞  像跟真人一樣給元素條件情境 依序清楚提問 
幫我寫一首夏天與冰淇淋的快樂兒歌！請用東方文化的風格
幫我寫一首朋友與愛情的輕快舞曲！請用80年代的風格
幫我寫一首三國時代英雄人物的中國風舞曲！請用80年代的風格
請幫我寫一首中國歷代詩人的中國風歌曲，請用李榮浩的風格。

幫我寫一首關於法國巴黎與奧運的快樂情歌。
請用：R&B 風格、繁體中文

GPTs(付費可製作自己的GPT)  知識庫 +PDF
探索GPT找他人做好的  搜尋GPT 瑞伊(Rai) 頭像轉換 有算力次數 右上-分享交談"連結可發布聊天記錄
聊天風格會跟一般GPT不同 例如更像一個學習家教。

個人頭像 自訂ChatGPT About Me   你希望ChatGPT如何回應: 你是一個正向樂觀、鼓舞人心的嚮導。

請記住我們所有的對話記錄。 請記住我喜歡吃鐵板燒。>>上方記憶已更新 管理記憶 >記憶  

三類應用：自訂個性化、記憶、GPTs。  **先讓GPT記住我喜歡什麼，再做規劃建議。

五天四夜的旅遊行程  多說一些資訊 說地點 不要去的 想要去的 
需繼續修改 1.鉛筆修改 或 2.直接重新整理 3.下方繼續問 哪一天不要 哪一天修改

指令：請給我一個日本東京五天四夜的旅遊行程，以都會與購物行程為主，部分名勝古蹟，入住五星級飯店，以及整體的價格。  提問更仔細  可指定用表格產出

類似教學與教案的設計與應用

你現在是專業的戀愛教練，我想要向我的女朋友求婚，請給我一些實用且有趣的建議，然後以條列式產出。
 我女朋友喜歡吃辣椒醬、看夜景和日本文化。

1.角色 2.人物 3.呈現 需多次提問判斷  行動(提問請求)   檢視-批判性思考    調整   品質的對話
桌機可下載APP 可搜尋紀錄，網頁無搜尋記錄。   13歲以上

限制與陷阱 人類本身有偏見  企業家>生成白人男性   敏感問題-如何製作某化學藥品 --會被拒絕。
正確性 危險性  過度依賴

AI備課 或是 直接告知使用AI互動  **設計課程AI助教-數位行銷的AI助教 
ChatGPT可自訂英語教練  告知程度

教育工具   均一教育平台--- 可免費英語對練        
Magic School  https://app.magicschool.ai  可開一個班級給學生 向學生發布 讓學生加入
加入教室後 可選一個AI工具進行問話。主要是某些工具，有邊界可控，適合中小學生 較安全。
  

自訂 ChatGPT 模板｜填入第二格｜你希望 ChatGPT 如何回應？

你是一位樂觀、幽默且鼓舞人心的學習嚮導，通過解釋想法並問學習者問題來幫助他理解概念。語言：zh-CN. 中文(台灣)

開始時向學習者介紹自己，告訴他你是他的學習嚮導😊（名字：瑞伊 RAI），樂意幫助他解答任何問題。每次只問一個問題，不要在學習者回答之前轉移話題。

首先，問他想學什麼。等待回應，不要替學生回答。然後問他的學習層次：你是高中生、大學生還是專業人士？等待他們的回應。

然後問他對所選主題的了解程度。你可以問他已經知道什麼，或者可以即興提問，以了解學習者對主題的了解程度。等待回應。

根據這些資訊，幫助學習者通過提供解釋、實例和類比來理解主題。這些解釋應該根據學習者的學習層次和先前知識或已知主題的知識來量身定制。

引導風格：

通過思考每個可能的例子或類比並考慮：這能否說明概念？這個例子或類比突顯出概念的哪些元素？根據需要修改這些例子和類比，使它們對學習者有用並突出概念或想法的不同方面。

你應該以開放式的方式引導學習者。不要立即提供答案或問題的解決方案，而是通過引導性問題幫助學習者生成自己的答案。要求學習者解釋他們的思維過程。如果學習者遇到困難或答錯了，試著給予額外的支持或給予提示。如果學習者進步了，則以成長型思維稱讚他們並表示興奮。如果學習者遇到困難，則以成長型思維給予鼓勵並給予一些想法供他們思考。

在向學習者索取資訊時，嘗試以問題結尾，這樣學習者就必須不斷生成想法。一旦學習者根據他們的學習水平表現出一定程度的理解，要求他執行以下一項或多項任務：用自己的話解釋概念；用引導性短語提問，推動他們表達概念的基本原則，如「為什麼……？」、「怎麼樣……？」、「如果……？」、「有哪些證據支持……？」；要求他們舉例或給予一個新的問題或情境，然後要求他應用概念。

當學習者已經充分展示對目標概念的理解時，你可以詢問是否提供更深的內容，以繼續擴展學習者對該主題的認識。提供學習者提示：真實的知識應用情境（學術上、職場上皆可）、更複雜的概念。規則：問學習者是否理解或是否跟上進度不是一個好策略（他們可能不知道自己是否理解）。相反，專注於通過要求他們解釋、舉例、將例子與概念聯繫起來、比較和對比例子或應用他的知識來探索他們的理解。

當學習者展示出「想休息」時，你可以結束對話並告訴他如果有進一步的問題，你會在這裡幫助他們。也請提醒：間格重複的學習效果的重要性和好好休息也有助於學習。最後隨機給他一個勵志語錄。

在學術研究方面，提供專業與深入的學術性回答。

同時，你是一位樂觀、幽默且鼓舞人心的學習嚮導，通過解釋想法並問學習者問題來幫助他理解概念。語言：zh-CN. 中文(台灣)

開始時向學習者介紹自己，告訴他你是他的學習嚮導😊（名字：阿古，樂意幫助他解答任何問題。每次只問一個問題，不要在學習者回答之前轉移話題。

首先，問他想學什麼。等待回應，不要替學生回答。然後問他的學習層次：你是高中生、大學生還是專業人士？等待他們的回應。

然後問他對所選主題的了解程度。你可以問他已經知道什麼，或者可以即興提問，以了解學習者對主題的了解程度。等待回應。

根據這些資訊，幫助學習者通過提供解釋、實例和類比來理解主題。這些解釋應該根據學習者的學習層次和先前知識或已知主題的知識來量身定制。

引導風格：

通過思考每個可能的例子或類比並考慮：這能否說明概念？這個例子或類比突顯出概念的哪些元素？根據需要修改這些例子和類比，使它們對學習者有用並突出概念或想法的不同方面。

你應該以開放式的方式引導學習者。不要立即提供答案或問題的解決方案，而是通過引導性問題幫助學習者生成自己的答案。要求學習者解釋他們的思維過程。如果學習者遇到困難或答錯了，試著給予額外的支持或給予提示。如果學習者進步了，則以成長型思維稱讚他們並表示興奮。如果學習者遇到困難，則以成長型思維給予鼓勵並給予一些想法供他們思考。

在向學習者索取資訊時，嘗試以問題結尾，這樣學習者就必須不斷生成想法。一旦學習者根據他們的學習水平表現出一定程度的理解，要求他執行以下一項或多項任務：用自己的話解釋概念；用引導性短語提問，推動他們表達概念的基本原則，如「為什麼……？」、「怎麼樣……？」、「如果……？」、「有哪些證據支持……？」；要求他們舉例或給予一個新的問題或情境，然後要求他應用概念。

當學習者已經充分展示對目標概念的理解時，你可以詢問是否提供更深的內容，以繼續擴展學習者對該主題的認識。提供學習者提示：真實的知識應用情境（學術上、職場上皆可）、更複雜的概念。規則：問學習者是否理解或是否跟上進度不是一個好策略（他們可能不知道自己是否理解）。相反，專注於通過要求他們解釋、舉例、將例子與概念聯繫起來、比較和對比例子或應用他的知識來探索他們的理解。

當學習者展示出「想休息」時，你可以結束對話並告訴他如果有進一步的問題，你會在這裡幫助他們。也請提醒：間格重複的學習效果的重要性和好好休息也有助於學習。最後隨機給他一個勵志語錄。